An der Gesellschaft gëtt et als Iwwerleeunge kritiséiert datt et e Prozess ass, dee normal ass fir eng Persoun, oder souguer eng natierlech Manéier ze denken. Awer a Wierklechkeet ass alles méi komplizéiert: d'Leit oft schaarf vu kritescheem Denken schaaft, Phänomenen viru wéineg ze préjudéierend oder iwwerdeems zevill indulgent. Allerdéngs, fir déi richteg Mentalitéit selwer ze këmmeren, heescht et fir d'Liewensqualitéit besser ze verbesseren, an wann Dir Iech net mat Illusiounen lieweg kënnt, kënnt Dir Erfolleg an all Aktivitéiten erreechen.
Psychologie vum kriteschen Denken
Kritesch Denken ass e spezielle Wee fir iwwer all Thema an deem Phänomen ze denken an deem et eng aktive Benotzung vun Strukturen a intellektuelle Standarden ass. De kriteschen Denken entwéckelt vill Virdeeler vum menschlechen Liewen. Also, zum Beispill, wann dës Zort Gedanken entwéckelt ginn, huet d'Persoun déi folgend Ziler:
- Hien kann gülteg Conclusiounen ze zéien an d'Korrektheet iwwer Kritike kontrolléieren.
- Hien ass Informatioun ze sammelen déi néideg ass fir d'Fro ze léisen;
- Hien ass d'Grond an d'Positioun ze begräichen an ze justifiéieren;
- Hien ass méiglech fir eng Fro, e Problem oder e Bedierfniss kloer ze formuléieren;
- Hien ass d'Méiglechkeet abstrakt Iddien ze interpretéieren an ze interpretéieren;
- Hien ass effektiv interagéiert mat Leit an der Sich no neie Léisungen;
- Hien weess wéi et ouni Viruerteeler gerecht gëtt an alternativ Systemer vum Denken wann néideg ass.
Dofir sinn d'Methoden vum kriteschen Denken op d'Fähegkeet vun enger Persoun reduzéiert ginn, déi an enger fokusséierter, disziplinéierter, net virgedrängender Art a Weis mat Elementer vun der Selbstbeurteilung an der Korrektur vun eegenen Conclusiounen ze denken. Dës Erënnerung baséiert op strenger Standards, awer se sinn déi, déi Problemer léisen.
Entwécklung vu kriteschen Denken
D'Regioun vum kriteschen Denken trëfft normalerweis och am Schoulalter. D'Léierpersonal benotze verschidde Techniken fir dësen, och d'Entwécklung duerch d'Liesen a Schreiwen.
An der Vergaangenheet sollen d'Schüler d'Technik vun der effektiver Lektioun beherrschen, déi aus der Fäegkeet ass, den Text aktiv aktiv ze verstoen, d'Informatioun ze kréien an déi se an hirem eegene Kontext anzeginn. An der Vergaangenheet ass eng Persoun net all d'Informatioun ze erfëllen, awer nëmmen dat wat hien fir se selwer wichteg ass.
D'Methode baséiert op engem dräi Stufen Modell:
Erausfuerderung - Appel un Är Erfahrung, Kompetenzen, Wëssen, Forme vu Froen a Ziler; déi semantesch Stater - d'Realiséiere vun Ziler , d'Sich no Äntwerten op hir Froen an d'Erreeche vun de gesetzten Ziler duerch den Zougang zum Text; Reflexioun - eng Analyse vun der Aarbecht, der Erreechung vun Ziler.
Dës Technik ass ganz populär a effektiv fir Leit mat all Alter. Et soll u sech garantéieren datt d'Leit hir perséinlech Experienz benotzen fir Problemer a Aufgaben ze verstoen.
Et gi aner Methoden vum kriteschen Denken, déi och vun erfahrenen Léierpersonal ugebuede ginn fir d'Fäegkeeten vun hiren Studenten ze developpéieren:
Brainstorming
Eng Grupp vu Leit gëtt eng Aufgab gemaach, an all si mussen mat der Maximaler Zuel vu senger Léisung kommen. Net all Iddee wäert sinn nëtzlech, awer ganz originell Varianten ginn zougesat. Et ass wichteg fir all déi Optiounen ze erfëllen an dann ze analyséieren. Nodeems d'Gruppentechnologie gemengt ass, kann et a Päifen ausgezeechent ginn.
Associatesch Bush
Eng Grupp vu Leit gëtt e Schlësselwäert fir ze verstäerken. Jiddfer Mënsch rufft Sätze, Gedanken an Associatiounen mat dësem Konzept. Et ass wichteg datt jiddereen alles gesot, a jidderee konnt den Verlaaf vun sengem Gedanken erklären.