Am Moment sinn an de Schoule vun der Ukrain an Russland ausser dem traditionnelle Schoulunterrichtsystem fir d'Léierpersonal verschidde Schoulsysteme vun der Instruktioun benotzt ginn: d'Schoul 2100, Zankova, den Intelligenz vun der Ukraine, Elkonin-Davydova an aner. An de Schoule vun der Allgemeinbildung zu Russland gëtt et ëmmer méi wéi d'System vum Unterrecht "Schoul 2100". Vill Elteren, déi keng pädagogesch Erzéiung hunn, kënnen net direkt d'Besonderheet vum Léierprozess ënner dem neie Programm "Schoul 2100" verstoen, dofir wäerte mir an dësem Artikel analyséieren wat et méi Detail ass: den Zweck, Grondprinzipien a Schwieregkeeten.
Wat ass "Schoul 2100"?
Educatiounssystem vun der Schoul Schoul 2100 ass e Programm aus ganz Russland gefuer fir den Niveau vun der allgemeiner Sekundarstudie ze erhéijen an déi allgemeng (Kindergarten, Schoulen) an zousätzlech Erzéiung ëmfaasst. Dëse Programm gouf no dem Gesetz vun der Russescher Fédération "On Education" gegrënnt a gouf fir méi wéi 20 Joer an de Schoulen am ganze Land benotzt.
D'Zilsetzung vun "Schoul 2100" ass déi jonk Generatioun (Kanner) als Onofhängegkeet , zouversiichtlech an hir Fäegkeeten, ze verbesseren an ze verantwortlech ze maachen, dh, fir déi Komplexitéit vum modernen Liewe maximal ze preparéiert.
Grondsätz vun Training:
- Systematesch : De Programm "Schoul 2100" behandelt de Kannergarten, Primär-, Primär- a Seniorenhoalen, d. Vum Alter vun dräi bis déi ganz Ofschloss vun der General Education School. An all nächste Phase vun der Formatioun ginn déi selwescht Edukatiouns-Technologien benotzt, déi einfach komplizéiert sinn, an och Léierbicher a Handbüroen, déi op ongenotéierter Prinzipie gebaut ginn, ginn och benotzt.
- Kontinuitéit : de ganze System vun der Erzielung besteet aus Fachkursen, flësseg ze fléissen vun engem an der anerer, déi schrëftlech Verbesserung vun de Studenten.
- Kontinuitéit : eng vereenegt Organisatioun vu Formatioun gëtt op all Trainingsphas ugeet an et ass keen Ënnerbriechung vum Léierprozess op hirer Grenze.
Psychologesch an didaktesch Prinzipien:
- Perséinlech: Adaptatioun un engem bestëmmte Student an säin psychologesche Komfort;
- Kulturell orientéiert: fir ganz global Wëssen am Weltwaasser ze schafen, eng semantesch Relatioun zu allem an der Kultur ze bréngen wéi eng Weltausstellung oder als kulturell Stereotyp;
- Aktivitéit: fir e kontrolléierten Iwwergang vu Aktivitéiten am Kader vun Studien op Aktivitéite vun der Liewenssituatioun an vun der gemeinsamer Aktivitéit an d'Selbstvertrauen; Vertraue vun der fréierer Erfahrung; Form vun der Kreativitéit.
Prinzipien vun der Erzéiung:
- fir sozial Aktivitéit a Kreativitéit ze gestalten, mat der Ënnerstëtzung vun der führender Aktivitéit;
- léiere kennen ze interagéieren mat der Équipe;
- Erzéiung soll an enger eenzeger Richtung an der Schoul an doheem stattfannen.
Déi haaptsächlech Technologien déi benotzt ginn sinn:
D'Besonderheet vum Programm "Schoul 2100" ass datt, op Basis vum klassesche Modell vun Erzéiung, moderne Wierder am Bereich vun der Pädagogik och mat Erfolleg benotzen:
- perséinlech orientéiertem Léieren;
- Problem gëtt;
- produktiv Liesen;
- Evaluatioun vum Succès am Léierprozess.
Léierbicher a Léierpersonal vum Programm "Schoul 2100"
All Léierbicher, déi an der Ausbildung benotzt ginn, ginn uginn, déi psychologesch Charakteristiken vum Alter un der Berechnung ze berücksichtegen. Mä wann se agefouert goufen, gouf de "Minimal" -Prinzip, wat wichteg fir d'Ausbildung erliichtert war, benotzt: d'Léiermethod gouf maximal ugebueden, an de Schüler soll de Material op e Minimum léieren, dat heescht de Standard. Dofir gitt all Kand esou vill wéi hien kann, awer dëst ass net ëmmer realiséiert, well duerch Gewunnecht ass et ze erfëllt alles wat net ëmmer méiglech ass.
Trotz der Tatsaach, datt "Schoul 2100" scho laang war, ass et ëmmer ze developpéieren an ze verbesseren, awer si behalen hir integréiert Struktur a benotzen d'Grondprinzipien vun der Erzéiung.