Momentan hu sech d'Eltere mat der Tatsache konfrontéiert, datt ouni Zousazpuer e Kand kee prestigiéesch Schoul oder Universitéit erreechen kann. D'normale Schoulprogramm ass net duer. Prinzipiell mussen zousätzlech pädagogesch Programmer fir Kanner agefouert ginn an de Puppelcher, fir an d'Kand d'Gewunnech vu konstante zousätzlech Etüden z'organiséieren.
Firwat brauche mir modern Erzéihung fir Kanner?
Ergänzlech Enseignement gëtt als Sphäre fir Wëssen a Kompetenzen ausserhalb vum gebuerene staatleche Standard genannt, déi de verschiddene Interesse vum Kand erfëllt muss.
D'Haaptrichtungen vun der Erzéihung fir Kanner a Jugendlecher sinn:
- wëssenschaftlech an technesch;
- kënschtleresch an ästhetesch;
- Sport;
- sportlech an Erliefnes;
- ökologesch a biologesch;
- militäresch Patriotesch
- sozial a pedagogesch;
- wirtschaftlech a juristesch;
- kulturell
- Touristesch Lokal.
Dëst ass net eng komplett Lëscht vun Interesse vu Kanner a Elteren. D'Entwécklung vun der zousätzlecher Erzéiung fir d'Kanner, zemol an d'Verbindung mat den Méiglechkeeten vun der Regioun, an och d'Organisatioun vum Fall vun der Administratioun vun de Schoulen.
D'Aufgaben vun zousätzlech Erzéihung fir de Schäint an de Schoulkanner sinn d'harmonesch Kombinatioun vun enger gemeinsamer Educatiounssäit mat der Schafung vun den néideg Bedingunge fir d'Bildung vu kreativer Perséinlechkeet. Den Haaptschtschärf hei ass d'Schutz vun de Recht vum Kand fir d'Selbstbestimmung an d'Selbstentwécklung.
Probleemer vun der zousätzlecher Erzéiung fir Kanner a Jugend
Ee vun den Haapproblemer vum System vun enger Erzéihung fir Kanner vu Priester a Schoulzäit ass d'Preparatioun vun den Enseignanten. Et gëtt eng gewësse psychologesch Barriär, déi d'Léierpersonal virun der Erzéihung vun der Erzéiung verhënnert, wéi och vum Generalstandard. D'Regel ass et relativ schwéier fir Schoulmeeschteren fir gewéinleche Stereotypen ze bremsen an ze behandelen.
Dofir, an deene meeschte Fäll, fanne méi extra Klassen an enger Form vun Éducation, déi praktesch d'selwecht wéi fir Schoulunterricht ass. Zousätzlech ass en net genuch Material Basis e Hindernis fir d'breet Entwécklung vun der zousätzlecher Erzéiung an de Kannergär a Schoulen. Oft sinn et keng Moyenen an der lokaler Budgetssplanung fir extra-campusaktiv Aktivitéiten ze bezuelen.
An dësem Fall sinn d'Eltere gezwongen fir privat Organisatiounen opzehuelen an erreechbar Suen erofzesetzen, sou datt de beléiften Kand d'Wënsch kritt. True, héich Pei bedeit net eng Garantie fir Qualitéit. Léierpersounen vum privaten Zentrum sinn an deene selwechte staatlech Strukturen ausgebilt an hir Methoden ze ënnerschreiwen, déi net vill vun allgemenger Bildungseinrichtungen sinn.
Typen vun Institutiounen vun enger Erzéihung fir Kanner
Haut ginn et véier Zorte Ergänzungsvakanz.
- Eng Rei vu random Sektiounen a Kreeser an enger kompletter Schoul,
net kombinéiert an eng gemeinsam Struktur. D'Aarbecht vun de Sektioun hänkt nëmmen vun der material Basis a vum Personal. Dëst Modell ass am allgemengen am Territoire vun der Russescher Föderation. - D'Sektioun gëtt vereent vun enger allgemenger Ausrichtung vun der Aarbecht. Oft ass dësen Deel en Deel vun der Grondschoul vun der Schoul.
- Déi allgemeng Schoulbildung hält eng enk Zesummenaarbecht mat de Kanner vun der Kreativitéit vun der Kanner, der Museks- a Sportschoul, dem Musée, dem Theater an aneren. En gemeinsame Programm vu Aarbecht gëtt entwéckelt.
- Déi effektiv Léier- a Léierakkomplexe mat enger harmonescher Kombinatioun vun allgemenger an ergänzender Ausbildung.