Am Häerz vu sougenannte populärem pädagogesche Methoden haut als d'Montessori-Methode, d'Methode vun der Waldorf Schoul, läit virun allem de Prinzip vun der Klarheet. Praktesch a visuell Methoden vum Léierpersonal sinn derzou geplangt, dem Kand net nëmmen d'Iddi vum Phänomen ze ginn, mä och d'Erfahrung vum Kontakt mat der.
Charakteristiken vun visuellem Léiermethoden
Visuell Methoden vum Léierpersonal sinn visuell Sinnesbekannte vu Studenten mat der objektiver Welt, Phänomener vun der Welt, etc. An dëser Methode sinn zwee Haapthilfe ënnerscheet:
- Illustratiounsmethoden (fir pädagogesch Resultater, Tabellen, Diagrammer, Biller, Kaarten z'erreechen);
- Method vun Demonstratiounen (wann d'Schüler während de Léierprozess mat verschidden Experimenter, Installatiounen, wëssenschaftleche a pädagogesche Filmer) presentéiert ginn.
D'praktesch Methoden fir d'Instruktioune sinn et drëms, d'praktesch Fäegkeeten vun de Studenten zu der Entwécklung vu verschiddenen Aufgaben ze entwéckelen (Laboratioun, praktesch Aarbecht, Partizipatioun an didaktesch Spiller).
Visuell Methoden fir d'Pädagogesch Kanner ze léieren sinn déi bescht Method, fir e Kand mat engem studéierte Sujet ze interesséieren. Mat hir benotzt de Léierner net nëmmen iwwert e puer Phänomen, awer och seng oder hire Bild.
Et ass visuell Hellef (besonnesch wann e Kand kann net nëmmen si kucken, awer och eng Art Aktivitéit mat hinnen produzéieren) ginn déi Haaptentrée vun der Léierplaz an sou pädagogesche Systemer.
Spiller duerch Visual Aids
"Broken Leeder"
Visual Aids: 10 Prismen, déi an der Héicht vuneneen ënnerscheeden, ass de Basus 5x15 cm, d'Héicht vum héchsten Prisma ass 10 cm, am Tiefpunkt ass 1 cm.
De Kurs vum Spill. De Schoulmeeschter weist datt d'Kanner eng Leeder erstallt hunn, déi Prismen opginn, déi hir Héicht graduell reduzéieren. Am Fall vun Schwieregkeeten vergläicht de Léierner déi individuell Prismen an der Héicht. Duerno hunn d'Kanner dru ginn, an de Leader hëlt e Schrëtt a verännert d'aner. Ee vun de Kanner, déi soen a wéi d'Treppe "gebrach" gëtt gëtt de Leader.
"Wat huet geännert?"
Visuell heescht: dreidimensional a flaach geometresch Formen.
De Kurs vum Spill. De Schoulmeeschter mat Hëllef vu Kanner baut op der Tafel eng Struktur oder Muster vun flaach geometresch Formen. E Kand léisst de Dësch a baussen fort. Zu dësem Zäit am Baut eppes ännert. Am Signal vun der Éducatrice retournéiert de Kanner a bestëmmt dat wat geännert huet: hien nennt d'Formen an hir Plaz.
"Wat Box?"
Visual Aids: Fënnef Këschte mat der Gréisst vun der allgemeng vergléngert. Sets vu Spillsaachen, 5 Matryoshkas, 5 Réng aus der Pyramid, 5 Kibbelen, 5 Bieren. D'Gréide vun den Spillsaachen och allgemeng verringert.
De Kurs vum Spill. D'Erzéiung trennt eng Gruppe vu Kanner an 5 Ënnergruppen a setzt se ronderëm e Rug, op deem all d'Spillsaiten alternéiert sinn. All Ënnergroup gëtt eng Këscht gefrot, an den Hausdéierer freet: "Wien huet déi gréissten? A wiem ass et manner? Wien huet manner? Wien ass dee klengsten? "Déi gréissten Spillsaachen mussen an der gréisster Këscht ginn, déi kleng si méi kleng wéi et sinn. Kanner sollen d'gemëscht Spillstécke vergläichen an se an de richtege Këscht vergläichen. Nodeems d'Aufgab fäerdeg ass, kontrolléiert de Léierpersonal d'Korrektheet vu senger Ausféierung a wann d'Objeten net korrekt ausgeliwwert ginn, vergläicht hien déi Objeten mam eenzegen.